§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Царева С. Е. Обучение решению задач.

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: 20072003
Стр. 10

§   с записью программы для ЭВМ, МК или др. техники;

§   без записи программы для ЭВМ, МК и др. техники.

IV. Проверка решения

Цель: установить, соответствует ли процесс и результат решения образцу правильного решения.

Приемы выполнения:

1.        Прогнозирование результата (прикидка, установление границ ответа на вопрос задачи) и последующее сравнение хода решения с прогнозом. При несоответствии прогнозу — решение неверно. При соответствии решение может быть как верным, так и неверным. (Возможно установление правильности (правдоподобности) или неправильности (неправдоподобности) хода решения.)

2.        Установление соответствия между результатом решения и условием задачи: введение в текст задачи вместо вопроса (требования) ответа на него (утверждение о выполнении требования), получение всех возможных следствий из полученного текста, сопоставление результатов друг с другом и с информацией, содержащейся в тексте. (Если в результате будут обнаружены противоречивые утверждения, то задача решена неправильно. В противном случае — результат решения верен. Правильность хода решения не устанавливается.)

3.        Решение другим методом или способом. (Если в результате решения другим (другими) способом или методом получили тот же результат — этот результат верен, в противном случае — неверен. Правильность хода решения не устанавливается.)

4.        Составление и решение обратной задачи. (Если в результате решения обратной задачи получено данное прямой задачи, то результат решения верен. В противном случае — неверен. Правильность хода решения не устанавливается.)

5.        Определение смысла составленных в процессе решения выражений. (Если все выражения имеют смысл и смысл последнего таков, что позволяет ответить на вопрос задачи, то выражения составлены верно и после проверки правильности нахождения значений выражений можно утверждать, что ход и результат решения верны. В противном случае либо ход решения, либо его результат — неверны. Возможно установление правильности как хода, так и результата решения.)

из 13
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь