Таково положение с так называемой самостоятельной работой учащихся в школе. Не лучше обстоят дела ив вузе. Там тоже преподаватель обязан весь изучаемый курс изложить для студентов, всё, конечно, объяснить. Только после этого студенты "самостоятельно" начинают работать с учебником и другой учебной или научной литературой.

В действительности после объяснений учителя ученик работает с учебником дома или в классе индивидуально: он читает статью, учит правило, выполняет упражнение или решает задачу, но теперь уже один, без непосредственной помощи учителя. Такую работу следовало бы назвать индивидуальной и несамостоятельной, так как её отличают именно зависимость от объяснений учителя, отсутствие самостоятельности. Это и приводит как раз к школярству. Школьники делают то, к чему их подготовили учителя, педагоги. Они всё время остаются несамостоятельными, беспомощными. На такое положение их обрекает групповой способ обучения, при котором учитель систематически излагает все темы, все вопросы изучаемого учебного предмета и только после этого учащиеся берутся за так называемую самостоятельную работу.

Чем принципиально отличается подход к обучению при КСО?

Если речь идёт о переходе от ГСО к КСО и такой переход осуществляется серьёзно, то перед педагогом вообще не стоит задачи систематически излагать все темы преподаваемого им учебного предмета. При переходе к КСО ученики всё изучают сами, без предварительных объяснений педагога. Точнее, учитель может объяснить какие-то темы в порядке первоначального ознакомления учащихся с новым материалом, но он может этого и не делать, так как от каждого ученика требуется, чтобы он научился самостоятельно изучать любую новую тему. Именно любую. Здесь не ставится вопрос так: если тема лёгкая, то пусть ученики изучают её самостоятельно, без помощи учителя, без его предварительного объяснения и изложения. Ученик должен научиться работать с любым трудным текстом, с любой трудной темой, так как в противном случае он не будет готов к непрерывному самообразованию, к самостоятельному творческому труду.