Самостоятельность и коллективизм - это решающее звено, которое может вытянуть всю цепь, т.е. успешно, победно справиться со всеми задачами, которые сегодня стоят перед школой и всей системой просвещения.

Поднять всё дело обучения и воспитания на новый качественный уровень предстоит прежде всего учителю. Нет сомнений в том, что качественное, революционное преобразование всей работы школы произойдёт, и произойдёт не в какие-то далёкие от нас будущие времена, а в ближайшие годы. Но к этой преобразовательной деятельности учителю нужно готовиться сейчас, сегодня, безотлагательно.

Учитель может организовать учащихся либо для работы вместе, либо так, чтобы каждый работал по отдельности. Поэтому все вопросы организации учебной работы в школе выходят на обучение вместе и порознь. Или скажем по-другому: на организацию коллективной и индивидуальной работы учащихся. Так осуществляется не только обучение, но и воспитание. Нет педагога, который не задумывался бы, как организовать работу учащихся вместе и как должны работать ученики порознь, каждый в отдельности. Вся беда в том, что на уроках, а тем более при выполнении домашних заданий ни работа вместе, ни порознь не получается качественной, эффективной. Гораздо чаще наоборот: ученики кое-как работают дома (а иногда и совсем ничего не делают!); на уроках же обеспечить высокое качество знаний, умений и навыков становится и вовсе делом не выполнимым. Мы имеем в виду не единичные случаи, не исключение из общего правила, а массовое положение.