§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении: О коллективном способе учебной работы: Кн. для учителя. -- М.: Просвещение, 1991. - 192 с. - (Мастерство учителя: идеи советы, предложения)
Стр. 53 Таблица 3
Из таблицы 3 видно, что Петров выполнил задание РН1, Озеров - РН3, Степанов - РН4, Попов РН5, а Иванов и Кузнецов продолжают работать соответственно над заданиями РН2 и РН6. Раздел считается введённым в работу ("запущен"), если каждое задание данного раздела выполнено хотя бы одним учеником. Из таблицы 3 видно, что в данный момент "запуск" не осуществлён, так как никто ещё не выполнил, например, задание РН2. Только после того, как Иванов справится с заданием РН2, а Кузнецов - с РН6, можно считать, что данный раздел введён ("запущен"). Далее, чтобы выполнить остальные задания, учащиеся работают друг с другом в парах, как описано выше. Из таблицы 3 видно, что Озеров и Петров, работая друг с другом в паре, могут обменяться заданиями РН1 и РН3. Поэтому им и даётся такое поручение, а в таблице учёта перед фамилией Петрова под номером РН3 ставится точка, а перед фамилией Озерова точка ставится под номером РН1. Таким же образом Степанову и Попову поручается обменяться заданиями РН4 и РН5, а в таблице учёта в соответствующих клеточках ставятся точки. Если работа у них в паре заканчивается, то вместо точек ставится знак "+". Через некоторое время таблица учёта приобретает следующий вид: |
Реклама
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||