-            На сколько первая книга дешевле второй.

-            Как ты это найдёшь?

-            Узнаю, сколько стоила первая книга, а потом - сколько стоила вторая книга, и затем из цены первой книги я вычту цену второй.

-            Как ты узнаешь, сколько копеек стоила первая книга?

-            Она стоила 30% стоимости всех книг. За все книги заплатили 5,2 рубля. Это 520 копеек. Я найду сначала 1%. Это 5,2 копейки. Умножу на 30 - получится 156 копеек. Первая книга стоила 1 рубль 56 копеек.

-            Сколько стоила вторая книга? Ты можешь узнать?

-            Она стоила 45% израсходованных денег. 1% мы уже знаем: 5,2 копейки. Умножу на 45 - получится 234 копейки. Вторая книга стоила 2 рубля 34 копейки.

-            На сколько же первая книга дешевле второй?

-            От 2 рублей 34 копеек я вычту 1 рубль 56 копеек - получится 78 копеек. На 78 копеек.

Конечно, решение далеко не всегда протекает так. Бывают и случаи трудные. Но учение и не должно быть лёгким. Старшеклассники потому и привлекаются, что они все задачи уже решали, умеют ставить правильно вопросы, не торопятся сами решать задачу вместо своего ученика и при всём то значительно ускоряют темп общей работы. Учитель должен быть готовым встретиться с любым случаем: старшеклассник может решить задачу, но не умеет педагогически правильно ставить вопросы; задачу решает шестиклассник и не может в ней разобраться семиклассник и даже девятиклассник; оба не могут решит задачу; решение даётся, но неверное, и с ним согласен "учитель"-старшеклассник.