-            Что вы им посоветуете?

Со временем такая работа по подведению итогов перед всем классом исчезает, так как класс становится разновозрастным. Ученики старших классов, а также кто опередил своих сверстников, выполняют функции учителя более чётко и успешнее. Ученик VII или IX класса, если он имеет достаточный опыт коллективной работы, уверенно проверяет и учит ученика VI класса. Работа чаще всего может идти прямо по учебнику "Алгебра" (VI класс, 1987).

Например, на с. 15 даются задания для повторения: № 17. "Найдите 1% числа 240. Найдите 5%, 85%, 150% того же числа", - читает шестиклассник.

-            Как ты найдёшь 1% числа?

-            Я число разделю на 100.

-            Дели... Сколько получил?

-            2,4.

-            Что ты узнал?

-            Это 1% числа 240.

-            Как ты теперь найдёшь 5% этого же числа?

-            Это просто: я 2,4 умножу на 5.

-            А 85?

-            2,4 умножу на 85.

-            Можешь умножать. Выполни задания № 17 и № 18. Я тебя проверю. Потом с Т. Возьмёшься за задачу № 19.

После проверки подходит к Т.

Т. Читает условие задачи № 19:

-            За несколько книг уплатили 5,2 рубля. Стоимость одной из книг составила 30%, а другой - 45% израсходованных денег. Что в условии известно? Что требуется найти?