Почему же всего этого нет в действительности? Почему же школа пошла по другому пути? Как так произошло, что вместо регулярного полноценного участия в производительном труде получилась "игра в труд"?

Чтобы ответить на эти вопросы, нужно снова возвращаться к учебно-воспитательному процессу. При традиционной классно-урочной системе, чтобы получить среднее образование, необходимо посещать школу (5-6 уроков ежедневно) и ещё ещё 3-5 ч ежедневно готовить домашнее задание. Кто не посещает школу или нерегулярно готовит домашние задания, отстаёт от учащихся своего класса, перестаёт учиться, остаётся на второй год и отсеивается. Отсев - главное средство достижения сравнительно высокого качества обучения тех, кто остаётся учиться. ГСО только тогда обеспечивает высокую результативность (конечно, сравнительно), когда школьники ежедневно занимаются в школе и дома.

Даже те, кто нерегулярно работает на производстве, попадают в сложную ситуацию: им почти всегда не хватает времени для подготовки домашних заданий, и ми нужно либо отказаться о производительного труда, либо идти добровольно на большие перегрузки, которые выдерживают только немногие. Поэтому в ремесленных училищах, в ПТУ, в вечерних школах у основной массы учащихся успеваемость катастрофически падает. Пока остаётся в школах и других учебных заведениях ГСО, систематическое участие школьников в производительном труде, освоение какой-либо профессии губительно отражается на качестве обучения и на всей его образовательной подготовке.

Для молодёжи, которая работает на производстве, нужен принципиально другой способ обучения. Трудящейся молодёжи нужен такой способ обучения (или такая система обучения), при котором они могли бы успешно овладевать науками, языками и т.д. непосредственно на уроках в школе, чтобы общая успеваемость была высокой и тогда, когда они систематически, ежедневно участвуют в производительном труде. Именно таким способом и является КСО.

Если ученик полдня работал на заводе и из-за этого не приготовил домашних уроков, то при ГСО он - кандидат в двоечники, а если это происходит регулярно, то он обречён на отставание, второгодничество, отсев.