ИТШ соответствует духу и принципам многонацинального содружества; такая школа может дать многоязыковую филологическую подготовку, всестороннее образование и интернациональное воспитание. Именно ИТШ может подготовить высококвалифицированного, всесторонне подготовленного специалиста (в массовых масштабах) для современного производства. С этой целью могли бы сначала открываться отдельные классы, а затем и целые школы: болгаро-русские, русско-болгарские, польско-грузинские, грузино-польские, венгро-русские, русско-венгерские, русско-венгеро-немецкие, венгро-немецко-русские, немецко-русско-румынские, русско-китайские, китайско-русские, русско-монголо-китайские, монголо-русско-китайские, румыно-венгеро-украинские и т.д. Конечно, эти ИТШ ставят много проблем: политических, юридических, педагогических, хозяйственных, в частности, транспортных. Но они нужны для многонационального общества вообще и для содружества. Для его дальнейшего интенсивного развития необходимы новые кадры специалистов, которые в совершенстве владеют несколькими языками, знают современную науку и технику, являются творческими работниками и по своим убеждениям и деятельности - интернационалистами.

Создание ИТШ стало возможным с того времени, когда начались обмены школьниками и студентами между разными странами, например между СССР и США, СССР и Англией, СССР и Францией, Болгарией и Италией и т.д. Реальны ли в СССР учебные классы и школы: русско-английские, русско-американские, русско-французские, русско-японские, русско-испанские и т.д.? Соответственно в США и в других странах: американо-русские, англо-русские, франко-русские, испано-русские, японо-русские, итало-русские и т.д.? Думается, что сложившаяся современная ситуация позволяет поразмышлять об этом.

Благодаря ИТШ человечество гораздо быстрее может избавиться от национальных и расовых предрассудков и в конце концов жить как единый человеческий род. Но всё это - отдалённая перспектива. Она может стать реальностью только в том случае, если человечество выживет. "Человеку была оказана милость - дан Разум. От него зависит, превратит ли он эту милость в проклятие. До недавнего времени разум, подгоняемый страхом и недоверием работал в основном на самоуничтожение. Мы сможем избавиться от страха и недоверия только в том случае, если сможем разрушить лживое представление друг о друге. Самое сильное средство, на мой взгляд, человеческие контакты. Их должно быть как можно больше. Нам надо учиться общаться друг с другом. К этому есть много разных путей. Совместные детские лагеря, по-моему, очень привлекательный путь" (СНОСКА: Якименко И. Рывок в будущее//Огонёк. - 1988. - №15. - с.23). Всеобщая ИТШ - это интенсивные человеческие контакты, активизация общения всех людей, составляющих современное человечество. Поэтому путь ко всеобщей ИТШ - путь обеспечения всеобщего и прочного мира на Земле. Но всё это в будущем. Пока вместо создания ИТШ крупнейшему учёному, физику, вице-президенту АН СССР приходится заниматься созданием первых международных детских лагерей.