Метод поабзацной проработки текстов, предложенный А. Г. Ривиным, далеко не единственный, который он разработал и применил в коллективных занятиях. Многие приёмы и методики разрабатывались уже после А. Г. Ривина. Чтобы иметь представление о коллективных учебных занятиях, т.е. работе учащихся в парах сменного состава, и научиться вести такую работу в школе, у себя на уроках, нужно знать те приёмы и методики, которые уже известны, уже прошли определённую апробацию.

Методика А. Г. Ривина рассчитана на переход от группового способа обучения (ГСО) к коллективному (КСО). Мы её рекомендуем вовсе не для того, чтобы как-то совершенствовать или улучшать нынешнюю систему обучения. По существу, коллективная форма организации учебной работы и все связанные с этой формой методики нужны для того, чтобы навсегда упразднить ГСО и бесповоротно перейти на КСО. Но именно этот факт либо не понимали, либо сознательно извращали. В переходе от ГСО к КСО заключается суть коренной перестройки учебно-воспитательного процесса в школах и других учебных заведениях. Слишком долго об этом никак не говорили, а в педагогических институтах и училищах к этому не готовили. Поэтому получилось так, что учитель требует от нас: "Дайте нам приёмы обучения, которые применяются на коллективных занятиях, в остальном мы разберёмся сами". Но "разобраться" в остальном оказалось гораздо труднее, чем просто познакомиться с новым приёмом или новой методикой.

Познакомившись, например, с методикой поабзацной проработки текстов (статей) по Ривину, которую мы просто называем методом Ривина, учителя либо сразу её отвергали ("Нам это не подходит", "Это у нас не пойдёт"), либо начинали её применять на своих уроках, надеясь, что сразу наступят крупные перемены. Но сами по себе перемены не наступали, а всякого рода трудности возникали. Преодолеть возникавшие новые и новые осложнения могли только очень немногие, единицы. Остальные "разочаровывались". Получалось прямо по Крылову: "мужик нарубит вздор, а виноват во всём топор". Бывало и так: "Я применял это КСО у себя на уроках, но ничего не получилось. Поэтому всем говорю: КСО - это ерунда". Бывает и скромнее: "Метод Ривина для студентов не годится. Он у меня не получился. Студентам нужно больше самостоятельности".