В чём беда этх неудачников? Основная причина - неподготовленность к постановке коллективных учебных занятий. Неподготовленность даже больше теоретическая, чем методическая. Конечно, постановка коллективных учебных занятий в школе для всех учителей - дело совершенно новое: они даже не представляют, что такое настоящая коллективная работа. Коллективную форму организации учебных занятий обычно путают с групповой (бригадной) или общеклассной, т.е. с той формой учебной работы, которая по сути никогда коллективной не была и быть не может. Но об этом подробнее мы скажем позже. Сейчас всё-таки учтём пожелания учителей школ, преподавателей вузов и техникумов и начнём с описания отдельных приёмов учебной работы, применяемых на коллективных занятиях при изучении разных учебных предметов.

Нужно сделать очень важную оговорку. Раньше мы сначала старались дать все необходимые теоретические объяснения и только после этого давали описание коллективной учебной работы, в частности и методики А. Г. Ривина. Такая последовательность помогала учителю понять, для чего ему нужны коллективные учебные занятия, к чему в своей работе он должен стремиться, как преодолевать те осложнения и трудности, которые могут встретиться на его пути. Теперь мы избираем прямо противоположный путь: учителя-практики просят дать им методические приёмы, применяемые на коллективных занятиях, мы их изложим в самом начале. Пусть каждый учитель прочитает описание работы учителей и учащихся при использовании того или другого приёма коллективной учебной работы, попробует эти приёмы обучения применить на своих уроках; естественно, что далеко не всё у него получится, могут быть неудачи и срывы, но именно это заставит каждого задуматься над их причинами и приступить к основательному изучению теории - того, что является обобщением практического опыта применения коллективных учебных занятий А. Г. Ривиным и опыта многочисленных его учеников и последователей. Но чтобы наши описания были понятны каждому, мы дадим объяснение тех понятий и терминов, которыми мы часто пользуемся.