Второй вид: это специфическое взаимодействие между людьми - общение, которое в данном случае для нас и является наиболее важным. Мы исходим из того, что обучение - это общение между теми, кто имеет знания и опыт, и теми, кто их приобретает. Рассмотрим с этих позиций групповой способ обучения. Что происходит на обычных уроках? Учитель ведёт опрос: один ученик отвечает - класс в лучшем случае внимательно слушает, созерцает. Это же повторяется, когда отвечает второй, третий... Затем учитель излагает новый материал, показывает наглядные пособия, опыты, а весь класс остаётся в состоянии созерцательности. Наконец, закрепление, запись домашнего задания - подавляющее преобладание созерцательных процессов и ничтожно малое проявление процессов действенно-преобразовательных, влияния на других людей.

Здесь возможно и математическое доказательство. Пусть в классе 30-40 учеников. Половину времени говорит учитель: он воздействует на сознание и поведение учащихся, а все они остаются объектами его воздействий. Если учесть, что 2-3 мин всегда уходит на оргмомент, на беседы воспитательного характера, то остаётся 20 мин. Разделим на 30-40 - получим на каждого ученика 30-40 с. Это столько времени за 45 мин урока ученик может находиться в положении человека (субъекта), воздействующего на других людей, на своих одноклассников, т.е. может проявлять свою действенно-преобразовательную активность (примерно 1% времени). Выходит, что возможности развивать социальную активность на уроках ничтожно малы, для подавляющего большинства учащихся они равны нулю. На уроке ученики перестают быть общественно активными людьми, за исключением очень немногих, превращаются в молчальников, тихонь, в существа созерцательного типа или в их противоположность.

Значение перехода от ГСО к КСО становится понятным особенно после того, как мы рассмотрим третье противоречие ГСО. Это противоречие состоит в том, что способности, трудолюбие, интересы, образовательная подготовка учащихся одного и того же возраста вовсе не одинаковы - напротив, очень отличаются, но, несмотря на это и вопреки этому, при ГСО для всех темп обучения одинаков: если 40 учеников поступило в I класс, то весь год они изучают все учебные предметы с одинаковым темпом и заканчивают обучение в I классе все одновременно. Потом всё так же повторяется во II, в III и т.д. классах.