Приводя контраргументы, обычно говорят о результатах: "Вот Вы вводите свой коллективный способ обучения. Нужно, чтобы Вы сначала доказали преимущество КСО лучшими результатами".

Вопрос или возражение поставлены неграмотно, и нередко педагоги, студенты и даже учащиеся отвечают:

-            На наших уроках КСО ещё нет. Мы пока применяем коллективные занятия на уроках в рамках ГСО. Чтобы состоялся коллективный способ обучения, нужно сначала создать соответствующие условия для учебной работы, применяя по всем предметам все четыре формы организации обучения: коллективную, групповую, парную и индивидуальную. Когда будет в школах КСО, тогда будут и выдающиеся результаты. Тогда можно сравнивать КСО и ГСО.

-            Сейчас применение коллективных занятий тоже улучшает качество обучения и его эффективность. Но это пока мелочи.

-            Как же вы будете создавать разновозрастные классы? Кого вы в эти классы направите? - спрашиваю я учащихся IX-X классов, а иногда и ребят VII-VIII классов.

И здесь начинается бурное обсуждение:

-            Тех, кто отлично учится.

-            Что, будем создавать класс из одних отличников? А если я не отличник, а хочу учиться в этом классе?

-            А что тебя в этом классе привлекает?

-            Всё привлекает. Я смогу научиться свободно говорить на нескольких языках. Я смогу, если захочу, все предметы за VII класс сдать за полгода, а потом учиться по программе VIII класса. В этом классе будет интересно работать. Только давайте не будем брать малышей. Пусть будет два класса: один - из учащихся с VI по X класс, а другой с I по V.