Советы и пожелания школьников и педагогов

Когда обсуждался вопрос о создании первого разновозрастного класса в данной школе, то педагоги и особенно школьники проявили большую активность и высказали много пожеланий, чтобы всё сделать наилучшим образом. Кстати, вопрос о создании разновозрастного класса ставился только в тех школах, где педагоги и учащиеся уже знакомы с коллективной формой организации учебной работы и имеют некоторый опыт работы в парах сменного состава, педагоги к тому же прослушали теоретический курс лекций о переходе к КСО.

Прежде всего кого отбирать в "экспериментальный" класс? Уточним, почему слово "экспериментальный" мы берём в кавычки. "Экспериментальный" класс значит, что в этом классе ставится эксперимент, что-то проверяется, потому что этот класс отличается от других классов, например, только тем, что здесь используются тетради с печатной основой. Нужно доказать, что тетради с печатной основой оказывают положительное влияние на темпы, качество и эффективность обучения. Разновозрастный класс - это не эксперимент, в котором проверяется какой-то чистый приём обучения, новый учебник, парты или столы, ведение тетрадей и т.д. Образование разновозрастных объединений, как и коллективная форма организации учебной работы, не частный приём, не какая-то деталь учебного процесса, а создание основных условий для принципиально нового учебно-воспитательного процесса - коллективного способа обучения и воспитания. Это первый и существенный шаг перехода от ГСО к КСО. Ещё раз хотелось бы подчеркнуть эту взаимосвязь. Теоретически доказано, что в современных условиях школы и другие учебные заведения могут решить новые задачи, поставленные перед ними жизнью социалистического общества и НТР, только в том случае, если осуществится переход в них от ГСО к КСО. Если же перехода от ГСО к КСО не происходит, то все проблемы школы остаются, движения вперёд не происходит. Переход от ГСО к КСО - это закономерность. Чтобы осуществить переход от ГСО к КСО, необходимо создавать разновозрастные классы. Для педагогов, которые создают разновозрастные классы, необходимость КСО понятна. Ученики тоже были посвящены в исторические стадии развития учебного процесса (ИСО - ГСО - КСО), а потому понимали, что без создания разновозрастных классов невозможен переход к КСО.