Чтобы формировать класс разновозрастного состава сразу, так сказать, с ходу, нужно начинать не с I класса, а с X или по крайней мере с IX, т.е. со старшего класса. Когда такое комплектование разнововзрастного класса можно начинать? В любое время, но, конечно, лучше с начала учебного года, с 1 сентября. Для этого необходима большая подготовительная работа с педагогами, родителями, учащимися.

Итак, мы уже с 1 сентября приступили к комплектованию принципиально нового учебного объединения. Строго говоря, это объединение школьников разного возраста уже нельзя назвать классом. Это что-то совсем другое. Но оставим пока термин "класс". Берём с X класса (или из нескольких десятых классов) несколько человек, примерно 5-8, возможно 10. Думаю, что больше 10 не следует брать. Если эти ученики ещё в коллективных занятиях не участвовали, то обучаем из коллективной работе. На каком учебном предмете? По выбору учителей. Если же эти ученики с коллективной работой знакомы, то они сами могут определить предмет или предметы, по которым они будут работать с начала года. Естественно, что в эту группу берутся только желающие, только те, кто уже знает, для чего всё делается. Эта группа десятиклассников (5-10 человек) - наши главные помощники, костяк самоуправления в разновозрастном классе. Дело совершенно новое, а поэтому нужен отбор, нужны надёжные ребята, которые в дальнейшем возглавят всю дальнейшую работу. Несколько дней, может быть неделю, учащиеся X класса работают по своим предметам и тольков своём составе без учащихся младших классов. Вместе с педагогами обсуждается вопрос о следующем шаге. А он, этот шаг, оказывается в данной ситуации самым важным. Выделенная группа (5-10 человек) в отличие от того, что мы делали раньше уже в свой прежний класс не возвращается. Напротив, к ней присоединяются из IX классов ещё 5-10 человек, возможно, 12 человек. Получается смешанный класс двух возрастов, состоящий пока из 10-20 человек, в среднем 15-17 человек. Как работает эта смешанная группа? В основном в парах сменного состава (коллективно) плюс выступления в малых группах и индивидуальная работа с книгой, решение задач, выполнение упражнений, подготовка и переподготовка текстов и докладов.