И наконец, факт совершенно сенсационного характера. "Многое повидал за последние годы Московский университет, но девятилетних студентов... Да, именно в таком возрасте, - сообщает в своей статье журналист В. Хилтунен, - и поступил на механико-математический факультет мой собеседник" (Комс. правда. - 1979. - 11 сент.). Речь идёт о Саиде Джалале, который летом 1979 г. приехал с отцом из Афганистана, так как каждый из них - отец и сын - зачислены студентами I курса МГУ. Саид прошёл двенадцатилетнюю программу за один год. Будучи 5-летним мальчиком, он смог за 4 ч самостоятельно освоить числа от нуля и до тех, что записываются с множеством нулей... Его младшие сестрёнки тоже уже изучили значительную часть школьного курса.

О чём говорят все эти факты? И почему отношение к детям, которые в раннем возрасте быстро освоили школьную программу, овладели математикой, музыкой, языками, проявляется как к чему-то необычному? Действительно ли такие дети вундеркинды?

А нельзя ли на все эти взлёты вундеркиндов и на самих вундеркиндов посмотреть без ослепляющего чувства удивления?

1. По своей природе те дети, которых стали называть вундеркиндами, являются обыкновенными, нормальными детьми: их мозг, нервная система никаких существенных отличий не имеют.

2. Развитие способностей (математических, музыкальных, технических и т.д.) у этих детей произошло гораздо раньше, чем это бывает у подавляющего большинства их сверстников. Такое развитие способностей нельзя назвать "ранним", оно является своевременным. Что же касается других детей, то развитие у них соответствующих способностей началось с опозданием, или вообще не началось.

3. Когда речь идёт о вундеркиндах, то массовость принимается за норму, а единичность, исключение - за чудо. Хотя есть гораздо больше оснований всю эту "пирамиду" перевернуть. Например, Митя Писарев в 5-6 лет мог говорить на четырёх иностранных языках или Норберт Винер в 9 лет овладел программой восьмилетнего школьного обучения, свободно объяснялся на нескольких языках. Конечно, такие явления среди детей - исключение, большая редкость. Подавляющее большинство детей их возраста такими познаниями не владеют. Что следует признать нормальным? В каком смысле?