§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Программа для специальных дошкольных учреждений: воспитание и обучение детей с интеллектуальной недостаточностью / Редактор Л.А. Тимофеева - Мн.: Народная асвета; Министерство образования Республики Беларусь, 2007
Стр. 198 Знакомим детей с государственными символами (флаг, герб). Общественные здания. Закрепляем и обогащаем представления о зданиях общественного назначения, расположенных рядом с детским садом (школа, магазин, аптека, поликлиника, мастерская по ремонту обуви); о зданиях культурного назначения (театр, кинотеатр, цирк). Рассматриваем витрины, вывески, афиши на зданиях. Формируем умения узнавать (по условным обозначениям) и называть наблюдаемые объекты (магазин, аптека, парикмахерская, мастерская по ремонту обуви, кинотеатр). Знакомим с профессиями строителей (каменщики, маляры, плотники), машинами и механизмами на стройке (экскаватор, самосвал, подъемный кран). Улица. Уточняем и закрепляем представления о частях улицы, их назначении. Учим различать проезжую часть, пешеходный переход, тротуар. Организуем наблюдение за движением транспорта в разных направлениях дороги, за движением людей на пешеходных переходах и тротуарах. Учим название улицы, на которой находится детский сад. Формируем умение ориентироваться на знакомых улицах, называть их. Приучаем детей соблюдать правила дорожного движения, культурно вести себя на улице. Формируем представления о возможных последствиях травм (ушибы, ссадины, переломы и др.), необходимости оказания первой помощи: при порезах, ссадинах, ушибах — обращаться к взрослому, не отказываться от помощи; при пожаре — не прятаться, звать взрослых на помощь; во время стихийных бедствий необходимо слушать и выполнять предостережения родителей и спасателей. Транспорт. Уточняем и обогащаем представления о видах транспорта (наземный, водный, воздушный), о способах их передвижения, назначении (пассажирский, грузовой). Различаем понятия «пассажир — пешеход». Знакомим детей с транспортом специального назначения (скорая помощь, милицейская, пожарная машины). Закрепляем представление о частях транспорта. Формируем умения сравнивать, группировать транспорт по способу передвижения (наземный, водный, воздушный), по назначению (пассажирский, грузовой, специальный). Учим устанавливать взаимосвязь между внешним видом (и строением) транспортных средств и способом передвижения, назначением и характером груза. |
Реклама
|
||