Формируем представления о разнообразии улиц (широкие, узкие, длинные, короткие). Знакомим детей с улицами (ближними и более отдаленными от детского сада). Учим различать проезжую часть дороги и тротуар.

Рассматриваем на улице жилые дома и здания общественного назначения (магазин, аптека, почта), их витрины, вывески. Учим узнавать и называть наблюдаемые объекты (дом, магазин). Учим конструированию улицы и домов вдоль нее из строительного материала.

Закрепляем правила поведения в общественных местах, на дороге, обыгрываем ситуации общения (поблагодарить маму за покупку игрушки).

Транспорт. Расширяем представления детей о наземном, воздушном, водном транспорте и их назначении (пассажирский, грузовой). Формируем представления о том, кто такой «пассажир», что такое «груз». Уточняем представления о способах передвижения транспорта: по дороге, по рельсам, по морю, по воздуху. Учим обозначать словом способы передвижения транспорта: едет, летит, плывет. Учим классифицировать транспорт по назначению (перевозит людей и грузы).

Уточняем и расширяем представления детей о частях машины. Учим показывать и называть кабину, кузов, двери, окна, фары, колеса и другие части машины.

Знакомим со светофором. Формируем представления о значении сигналов светофора в движении транспорта и пешеходов, умение реагировать на сигналы светофора при переходе улицы. Закрепляем знания об улице, дороге (городской, сельской) и возможных опасностях, которые подстерегают людей.

Формируем знания о правилах дорожного движения и необходимости их соблюдения (пешеходам разрешается ходить только по тротуарам, переходить дорогу можно только на зеленый свет, ходить в движущемся автобусе необходимо крепко держась за поручень).

Профессии. Закрепляем и обогащаем представления о профессиях людей, управляющих транспортом (шофер, летчик, капитан). Знакомим с их трудовыми действиями (например, водитель объявляет остановку, следит за входом и выходом пассажиров, закрывает двери, включает двигатель, управляет движением автобуса).