Деревья. Цветы. Закрепляем и обогащаем представления о деревьях, кустарниках, наиболее распространенных в данной местности; об отличительных признаках деревьев (у березы — белый ствол).

Упражняем в показе и назывании основных частей растений (ствол, ветки, листья, корни). Учим узнавать и различать деревья, кустарники по характерным признакам (форма листвы, окраска стволов) в разное время года, на открытках, картинах, иллюстрациях.

Формируем представления об условиях роста растений (свет, воздух, вода).

Насекомые. Формируем представления о внешнем виде, характерных признаках насекомых (муха, оса, жук), паукообразных (паук). Знакомим со строением тела, способом передвижения насекомых. Устанавливаем зависимость между строением тела и способом передвижения насекомых.

Объект неживой природы. Ветер. Знакомим с ветром. Моделируем движения ветра: колебание флажка, листка бумаги, платка, ленты и т. п. Учим различать ветреную и безветренную погоды по следующим признакам: колебание листьев, травы, веток деревьев, перемещение различных предметов по земле. Наблюдаем за движением облаков по небу, полетом воздушного шарика. Учим пусканию корабликов в тазу (плывут быстро — медленно).

Труд людей весной. Полевые работы: снегозадержание, вспахивание земли, высаживание рассады в грунт. Учим ухаживать за комнатными растениями.

Праздник наших мам. Формируем представления о значении праздника, о людях, которых поздравляют в этот день. Закрепляем умения ласково обращаться, чутко относится к близким людям (маме, бабушке, сестре, педагогам детского сада), вступать в общение со взрослыми и детьми в процессе совместной деятельности, уважительно относится к повседневному труду взрослых; радовать окружающих людей хорошими поступками, оказывать им посильную помощь.

Город. Улица. Знакомим детей с названием родного города, государственной символикой (флаг). Закрепляем знания своего адреса.