§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Программа для специальных дошкольных учреждений: воспитание и обучение детей с интеллектуальной недостаточностью / Редактор Л.А. Тимофеева - Мн.: Народная асвета; Министерство образования Республики Беларусь, 2007
Стр. 173 Мебель. Уточняем и обогащаем представления о предметах мебели (стол, стул, кровать, шкаф, диван), их назначении. Упражняем в показе и назывании частей мебели (сиденье, спинка, ножки), узнавании знакомой мебели на картинках, иллюстрациях, соотнесении изображений с реальными объектами. Учим конструировать предметы мебели из счетных палочек, из пальцев рук. Закрепляем умение выполнять действия по инструкции взрослого (Где стул? Сядь на стул). Знакомим с правилами безопасности при использовании мебели (нельзя залезать на высокую мебель — можно упасть). Время года — весна. Закрепляем и обогащаем представления детей о характерных признаках весны: потепление, таяние снега. Организуем наблюдение за изменениями в жизни растений и животных: прилет птиц, появление насекомых, листьев на деревьях, травы. Труд людей весной. Знакомим детей с работой людей на поле: вспахивание земли, высаживание рассады. Праздник наших мам. Знакомим детей с праздником, его значением. Формируем представления о людях, которых поздравляют в этот день (мама, бабушка, сестра, воспитатель). Учим детей выражать свою любовь к близким людям (пожалеть, обнять, поцеловать маму, бабушку). Деревья. Цветы. Знакомим с деревом, его строением. Учим показывать и называть части дерева (ствол, ветки, листья). Организуем наблюдения за растениями на территории детского сада, в парке, на улице. Учим замечать изменения во внешнем виде деревьев, цветов в связи с сезонными явлениями (листья желтые, красные, падают, ветви голые, трава желтая). Упражняем детей в различении деревьев на участке по особенностям внешнего вида: по окраске ствола, форме. листьев (береза, дуб). Закрепляем и обогащаем представления о комнатных растениях (герань, фиалка), условиях их роста (полив, свет). Закрепляем правила ухода за комнатными растениями. Улица. Знакомим детей с улицей. Организуем экскурсии и наблюдения за проезжей частью и пешеходным переходом; рассматриваем жилые дома и другие здания вдоль улицы (магазин, школа). Учим узнавать и называть наблюдаемые объекты (вот улица, дом, магазин, школа). |
Реклама
|
||