§   закрепление умения адекватно реагировать на разные эмоциональные проявления других людей (т. е. формирование правильного поведения);

§   формирование понимания причинно-следственных связей между выраженным эмоциональным состоянием и причиной, вызвавшей его;

§   обучение умению эмоционально выразить художественный образ в пантомиме, танце (цветок, бабочка и др.);

§   закрепление умений релаксации для снятия мышечного и психического напряжения.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Поддерживаем любознательность, желание наблюдать за изменениями, происходящими в окружающем социальном, предметном, природном мире.

Обогащаем и уточняем представления детей о себе, собственных возможностях, умениях, успехах.

Закрепляем и обучаем практически применять навыки культурного поведения: здороваться и прощаться со взрослы ми и детьми, используя различные этикетные формы (здравствуйте, доброе утро, привет, добры вечар, до свидания, пока).

Закрепляем и продолжаем формировать умения вести диалог: смотреть в глаза собеседника, понимать и эмоционально реагировать на его высказывания, разговаривать спокойно, без крика.

Формируем умения внимательно слушать взрослых, детей на занятиях и в повседневной жизни; выполнять их просьбы, поручения; вежливо обращаться со своей просьбой, благодарить за оказанную услугу, просить прощения, предлагать свою помощь, используя слова: дайте, помогите, пожалуйста, спасибо и др.

Формируем представления детей о моральных нормах отношений с людьми и животными: о доброжелательности, заботливости, правдивости. Воспитываем гуманные чувства: чуткость, отзывчивость (умение посочувствовать, уступить); справедливость (при распределении ролей, игрушек, при оценке поступков своих и товарищей); честность (признаться в своей вине, не перекладывая ее на других, говорить правду).

Воспитываем у детей уважительное отношение к работе и отдыху взрослых, заботливое отношение к младшим (играть с ними, помогать при одевании, раздевании).