Зайчик. «Вы собрали все грибы. Молодцы! Загляните в корзинки, они стали тяжелые. Миша, покажи, как тебе тяжело, а теперь ты, Сережа, и т. д. (Если дети не могут показать, как им тяжело, образец имитационного движения дает взрослый)».

Педагог просит детей накрыть корзинки с грибами листьями, которые лежит на земле. Потом дети с полными корзинками возвращаются в группу. Там они рассматривают грибы, раскладывают их на подносы, смотрят и называют, где мало/много грибов, один гриб, ни одного.

Игра с грибами может иметь продолжение, проводиться подгрупповых и индивидуальных занятиях.

Купаемся и загораем с куклами и собачкой на речке

Педагогический замысел:

§   Формировать у детей представления широкий/узкий.

§   Учить соотносить предметы по размеру.

§   Формировать представление о частях суток, ориентируясь на положение солнца на небе.

§   Учить имитировать движения, характерные для игр детей с песком и водой.

§   Учить выполнять воображаемые действия, использовать предметы-заместители в процессе игры.

§   Воспитывать доброе отношение к кукле как аналогу человека.

Игровой материал: куклы (по числу детей); игрушка-собачка; маленькие и большие полотенца; детские солнца; пакеты для детских вещей; широкая и узкая полоски синего цвета (река и ручеек); мяч; обруч; ведерки с лопатками; формочки; маленькие пластмассовые бутылочки; стаканчики; плоскостное изображение солнца, расположенное на подвижном штативе; аудиозаписи и «Театральные шумы», «Шум воды» и т. п.