Задачи работы с родителями: изменение психологической установки родителей на роль семьи, социально-психологическое изучение семьи, условий семейного воспитания, родительских потребностей, повышение психологической компетенции родителей и др.

Реализация в работе с родителями диагностических, профилактических, психокоррекционных программ: диагностика семьи и семейного воспитания (анализ методик «Типовое семейное воспитание», «Анализ семейной тревоги», «Тест-опросник родительского отношения к детям», «Кинетический рисунок семьи» и др.); тренинг эффективного общения с детьми, методика семейной психотерапии при акцентуациях характера у подростков и др; техники семейного консультирования.

Психологическая служба образования. Под ред. Дубровиной И.В. М. 2000 с. 314 – 379

2.2. Вопросы специализации «Возрастная психология»

1.        Социальная ситуация и основные проблемы развития в раннем детстве.

Сравнительный анализ социальной ситуации развития в младенческом и раннем возрасте (Л.С. Выготский, М.И. Лисина, Л.Ф. Обухова, Д.Б. Эльконин). Характеристика роли взрослого в психическом развитии ребёнка, значение разных форм общения в разные периоды эпохи раннего детства (И.В. Дубровина, М.И. Лисина, Л.Ф. Обухова, А.Г. Рузская, Е.О. Смирнова). Значение и организация общения со сверстниками в младенческом и раннем возрасте. Особенности развития речи, предметно-манипулятивной деятельности, познавательной активности, эмоционального развития у детей с разным опытом взаимодействия со взрослым (воспитывающихся в семье и в детском доме). Анализ различных факторов, влияющих на психическое развитие ребёнка: антенатальные, перинатальные, постнатальные, невропатия, темперамент, эмоциональный контакт родителей и детей и др. (А.И. Захаров).

Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. – М., 1982. Т. 4.

Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. СПб.: СОЮЗ, 1997.

Захаров А.И. Своеобразие психического развития детей // Психология детей с отклонениями и нарушениями психического развития / Сост. и общая редакция В.М. Астапова, Ю.В. Микадзе. – СПб.: Питер, 2002. с. 93 – 129.