Зимняя «Педагогическая психология» Ростов на Дону, Издательство Феникс, 1997 – 480 с.

Нестерова О.В. Педагогическая психология в схемах, таблицах и опорных конспектах М. Айрис, издательство Пресс, 2006.

Ульенкова У.В. Актуальные проблемы развития психики ребенка на этапах раннего онтогенеза. Н.- Новгород, 2006

30.    Психологические основы педагогической деятельности и личности педагога (учителя, воспитателя). Проблема педагогических способностей и педагогического общения.

Педагогическая деятельность как средство управления учебной деятельностью. Структура педагогической деятельности (конструктивная, организационная, коммуникативная, гностическая).

Контроль в педагогической деятельности. Педагогическая оценка, ее функции, виды.

Личность педагога. Структура субъектных свойств учителя (А.К. Маркова):

§   объективные характеристики (профессиональные знания, умения, психологические и педагогические знания);

§   субъективные характеристики (психологические позиции, мотивация, «Я – концепция», установки, личностные особенности).

Педагогические способности как индивидуально-типологические особенности человека, выражающие его готовность к овладению педагогической деятельностью и ее успешному выполнению. Классификация педагогических способностей (Н.В. Кузьмина).

Профессиональная Я-концепция педагога. Самооценка профессиональных способностей, знаний и достижений как важнейший элемент в структуре Я-концепции личности. Педагогическое общение как совокупность средств и методов, обеспечивающих реализацию целей и задач воспитания и обучения и определяющих характер взаимодействия педагога и учащихся. Стили педагогического общения (В.А. Кан-Калик).

Зимняя «Педагогическая психология» Ростов на Дону, Издательство Феникс, 1997 – 480 с.

Нестерова О.В. Педагогическая психология в схемах, таблицах и опорных конспектах М. Айрис, издательство Пресс, 2006.