28.    Реализация идей Л.С.Выготского о ведущей роли обучения в современной педагогической психологии.

Л. С. Выготский о ведущей роли обучения в развитии. Понятие о зонах актуального и ближайшего развития.

Теории развивающего обучения (П.Я. Гальперин, Л.В. Занков, В.В. Давыдов, Д.Б. Эльконин, З.И. Калмыкова и др.) Развивающий эффект обучения. Показатели развития человека в процессе обучения.

Зимняя «Педагогическая психология» Ростов на Дону, Издательство Феникс, 1997 – 480 с.

Нестерова О.В. Педагогическая психология в схемах, таблицах и опорных конспектах М. Айрис, издательство Пресс, 2006.

Ульенкова У.В. Актуальные проблемы развития психики ребенка на этапах раннего онтогенеза. Н.- Новгород, 2006

29.    Обучаемость и психологические вопросы успеваемости учащихся (Н.А.Менчинская, З.И.Калмыкова). Формирование обучаемости у дошкольников.

Обучаемость как потенциальная возможность овладения новыми знаниями в сотрудничестве со «взрослым» (Б.В. Зейгарник), как «зона ближайшего развития» (Л.С. Выготский).

Обучаемость как совокупность интеллектуальных свойств человека, от которых при наличии и относительном равенстве других необходимых условий (исходного минимума знаний, положительного отношения к учению и т.д.) зависит продуктивность учебной деятельности (Н.А. Мечинская, З.И. Калмыкова). Связь обучаемости с продуктивностью учебной деятельности (темп работы, ее объем в единицу времени и т.д.). Суммарные показатели обучаемости: экономичность и темп мышления, способность к самообучению, работоспособность и выносливость. Группы учащихся с различной степенью обучаемости: от высокой к средней и заниженной и низкой.

Классификации типов неуспеваемости (Л.С. Славина, Н.П. Локалова, А.М. Гельмонт, Н.И. Н.И. Мурачковский и др.). Причины неуспеваемости.

Проблема раннего онтогенеза общей способности к усвоению знаний (учению). Теоретическая модель изучения и коррекции пониженной обучаемости у шестилетних детей с ЗПР в специально созданных педагогических условиях – у условиях диагностико-клррекционных групп (У.В. Ульенкова).