"Концепция истоков ревности Отелло к Дездемоне, в связи с ее удушением”;

“Баба Яга как образ светлой русской женщины, живущей в однокомнатной избушке на курьих ножках”;

“Идеологические взаимосвязи и противоречия Печкина и старухи Шапокляк” и т.п.,

140.Одна строчка, но в рифму

Стихи пишут все, по крайней мере почти все. Предложите ребятам сочинить только одну строчку - вторую. А, первая будет предложена заранее. Мы даем начало двустишия, которое надо закончить. Концовка может быть разной, главное, чтобы соблюдалась рифма. Итак, попробуем :

Дуракам закон не писан...

Имеется вариант второй строки. Подсказываем:

Дуракам закон не писан,-

сказал осел, встречаясь с лисом.

Предлагаем первые строчки веселых двустиший:

Шла корова по луне... Килька плавала в томате. . . Сварен суп из топора... Стрекоза на шляпу села... Оторвали хвост собаке... Мы спросили попугая...

141. Коллективное приветствие

Еще совсем недавно существовала практика приветствий в адрес участников съездов, слетов, праздников и т. п. Дети, воины, учащиеся ПТУ входили стройными рядами в зал и читали свои приветственные тексты, обычно стихи. Пусть дети представят себе, что они солдаты или молодые рабочие, или пионеры, или воспитанники детского садика. Пусть сочинят свое “торжественное приветствие” в адрес:

§   инопланетян с планеты Уран;

§   туземцев с острова Пасхи;

§   съезда оленеводов Чукотки;

§   участников конференции телепатов и экстрасенсов;

§   делового совещания кооператоров, делающих кнопки и скрепки, и др.

Конечно, следует придумать элементы общей формы, плакаты и другую атрибутику.

142.У нас все можно

Уходит время старых - табличек “запрещается”, “нельзя”, которые висели и стояли в наших городах и селах на клумбах, на столбах, на домах; “нельзя сорить”, “нельзя курить”, “нельзя входить”, “нельзя влезать”.