Трудовое обучение — это ознакомление учащихся с основами техники, технологии, материалами, организацией и экономикой труда и производства.

Профессиональная ориентация — подготовка молодежи к выбору профессии, формирование интереса к ней.

Профессиональное воспитание — передача опыта осуществления профессиональной деятельности.

Экономическое воспитание — передача учащимся опыта планирования, финансирования, учета и распределения продуктов труда.

Правовое воспитание — передача учащимся сведений о законах и нормах, имеющих юридическую силу в области трудовой деятельности и производственных отношений.

Такое обилие составляющих содержания профессионально-трудового воспитания делает его сложным, неоднозначным и многофакторным. Понятно, что оно очень зависит от внешних факторов: состояния производства, экономики, права, общего уровня культуры, положения рабочих конкретного производства и многого другого.

Содержание профессионально-трудового воспитания будущих рабочих заложено в дисциплинах профессионального цикла обучения. Значительный объем дается в производственном обучении и производственной практике, во внеучебной деятельности — в самообслуживании, общественно полезном труде, в кооперативной и другой хозрасчетной деятельности и т. д.

Умственное воспитание направлено на развитие интеллекта учащихся. Суть его в развитии сознания и самосознания, мышления, в формировании познавательной деятельности (рис. 8.).

Содержание умственного воспитания составляют:

§   развитие интеллекта посредством развития всех познавательных функций человека: психических процессов ощущения, восприятия, памяти, мышления, воображения;

§   умственное просвещение учащихся в области наук, деятельности, общения;

§   формирование механизмов самообразования, самообучения, самоорганизации умственной деятельности;

§   развитие индивидуальных интеллектуальных способностей и познавательных возможностей учащихся.