Новаторство Н. Н. Палтышева состоит в том, что его уроки гуманны, а учебный предмет очеловечен. Палтышев создал "технологию доброты".

В. Ф. Шаталов — учитель физики из г. Донецка, известный во всем мире педагог, ученый, писатель.

Цель педагогического процесса у В. Ф. Шаталова — учить всех и давать всем прочные знания ("все дети талантливы"). Главный принцип педагогического процесса — открытие перспективы. "За безукоризненно выполненную работу без каких-либо дополнительных требований должна быть выставлена только "пятерка". Другие принципы: многократное повторение материала, опережающая теоретическая подготовка, повышенный темп обучения и экономия времени. (Шаталов В.Ф. Учить всех, учить каждого // Проф.техн. образование. 1987. № 7. С. 9. Там же. С. 7—10.).

Учебный материал В. Ф. Шаталов существенно переработал. Он создал из него крупные блоки, при многократном повторении эти блоки "свертываются" и "развертываются". Учебный материал оформляется в схему, конспект.

Разнообразны и методы, которые применяет В.Ф. Шаталов: объяснение, опорные конспекты (сигналы), озвучивание, символы, работа с учебником, письменное воспроизведение опорных сигналов, листы взаимоконтроля, листы открытого учета знаний и др. Соединение содержания обучения и этих методов в единый педагогический процесс производится новатором как поэтапная организация познавательной деятельности учащихся. Вот что об этом пишет сам В. Ф. Шаталов:

"Первый этап — развернутое, образно—эмоциональное объяснение учителем отобранных для урока параграфов. Второй этап — сжатое изложение учебного материала по опорному плакату, озвучивание, расшифровка закодированного с помощью разнообразных символов основных понятий и логических взаимосвязей между ними. Третий этап — изучение опорных сигналов, которые получает каждый ученик и вклеивает их в свой альбом. Четвертый — работа с учебником и листом опорных сигналов в домашних условиях. Пятый — письменное воспроизведение опорных сигналов на следующем уроке. Шестой — ответы по опорным сигналам (письменные и устные: тихие, магнитофонные, по листам взаимоконтроля и т. д). Седьмой — постоянное повторение и углубление ранее изученного материала". (Шаталов В.Ф. Указ. соч. С. 7.).