Составление учебных программ также основывается на определенной теории. Традиционно содержание излагается в форме тем, расположенных либо в хронологическом порядке, либо по принципу от простого к сложному. Существует и другой подход к подбору и структурированию содержания — модульный. Обучение, основанное на модульно построенном содержании, соответственно называется модульным.

Модуль — это законченный блок информации, в который входят четко обозначенные цели обучения, банк информации и методические руководства по достижению поставленных целей. Модуль помогает выделить из содержания обучения особо значимые элементы. Он представляет собой достаточно самостоятельную, логически завершенную часть знания, выделяемую в соответствии со спецификой дисциплины или комплекса дисциплин, относительно автономную порцию учебного материала.

Модульное обучение — это такое построение содержания подготовки рабочих, когда каждый из них может быть самостоятельным в подборе содержания и порядка его освоения, исходя из личных особенностей и потребностей. При модульном обучении инженер-педагог начинает выполнять помимо информирующих и контролирующих функций еще и функции консультанта.

Модульное построение содержания учебных программ основывается на следующих принципах:

1) целенаправленного подбора учебного материала и составления его в целевые блоки;

2) полноты учебного материала в блоке, его разносторонности и интегративности;

3) обеспечения относительной самостоятельности модуля, его логической завершенности;

4) методического обеспечения усвоения материала учащимся и обратной связи с учителем.

Модули придают содержанию теоретического обучения гибкость и динамичность. Их можно менять, не нарушая всего курса. Это особенно выгодно при старении общетехнических и специальных знаний.

Далее проектирование осуществляется через создание учебника. Учебник — это такая форма проектирования, в которой согласно учебной программе излагаются основы научных знаний по соответствующему учебному предмету, в том числе: