§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Безрукова В.С. Педагогика. Проективная педагогика: учебник для индустриально-педагог.техникумов и для студентов инженерно-педагогических специальностей. -- Екатеринбург : Деловая книга, 1999
Стр. 16 Служащий - это работник обслуживающего труда, основанного на интеллектуальной деятельности. Работник, рабочий и служащий являются субъектами труда и представляют производительные силы. Подготовка их возложена на учебно-воспитательные учреждения профессионально-технического образования, отделы технического обучения предприятий, учебно-производственные комбинаты и иногда на школы, где введены производственное обучение, допрофессиональная и начальная профессиональная подготовка. Этой работой занимаются инженеры-педагоги и учителя труда. Они дают учащимся профессию (специальность). Во время обучения будущие рабочие и служащие представляют трудовые ресурсы страны. Трудовые ресурсы — это часть населения, обладающая необходимым физическим и умственным развитием, способная к труду, но еще не вовлеченная в него. Распределение работников, в том числе рабочих и служащих, по профессиям производится на основе разделения труда. Это разделение предполагает специальную подготовку для выполнения определенных работ. Чтобы стать работником, необходимо освоить какую-либо профессию. Профессия — это род трудовой деятельности, требующий специальной подготовки и используемый как источник существования. Специальность — это вид трудовой деятельности в рамках определенной профессии. Наименование профессии определяется характером и содержанием труда, служебными функциями, применяемыми орудиями или предметами труда. Полный перечень рабочих профессий (специальностей и их точные наименования даются в таком государственном документе, как Тарифно-квалификационный справочник. Получение профессии в рамках начального профессионального образования обязательно связано с дальнейшим развитием учащегося. Оно осуществляется также посредством его воспитания, образования, обучения. При этом продолжают формироваться механизмы самовоспитания, самообразования и самообучения. Однако профессиональная подготовка отличается от общеобразовательной подготовки тем, что в ходе ее осуществляется развитие личностного, в смысле трудового, потенциала работника, еще в училище. |
Реклама
|
||