С другой, стороны именно обилие раздражений и необходимость выполнения учебной деятельности, требующей углубленного внимания, формируют у учащегося умение абстрагироваться от внешнего шума, умение не слышать его в условиях постоянного равномерного звучания. Тем более, что было показано, что работоспособность в абсолютной тишине снижается и внешний равномерный негромкий шум создает фон, поддерживающий активность мозга.

Следует рассмотреть также не только общевозбуждающую, но и содержательную сторону телеи радиопрограмм. К этому относится также и кино. Однако в условиях интерната дети, как правило, редко посещают кинотеатры, ограничиваясь просмотром кинофильмов по телевидению, тем более, что все современные школы-интернаты имеют не один а несколько телевизоров для использования воспитанниками.

Дети стремятся все свободное время, в ущерб прогулкам и пребыванию на воздухе проводить перед телевизором, особенно это характерно для детей с более глубокими нарушениями зрения и трудностями ориентировки. Телевизор является не только сильным оптическим и акустическим раздражителем для детей, он заставляет пассивно следить за полными движения и изменения событиями, быстро изменяющимися и не дающими детям время для глубокого осмысления, принимая ту их интерпретацию, которую дают авторы, сценаристы и режиссеры.

Дети смотрят огромное количество криминальных фильмов, американских фильмов о диком Западе, сериалы с погонями, стрельбой, убийствами и др. трагическими событиями с сильными стрессовыми переживаниями, на фоне которых их жизнь и учеба в школе кажется пресной и вызывает слабые эмоциональные отклики.

Для старших школьников, изучающих отечественную и зарубежную литературу, многие учителя рекомендуют просмотр экранизаций художественных произведений входящих в программу курса литературы. Я не против этих просмотров, но только после самостоятельного прочтения или прослушивания оригинала, т.к. каждая экранизация - это восприятие произведения режиссером, и его понимание произведения зависит от взглядов, позиций режиссера. Именно для подтверждения своей версии и понимания отбираются факты и сцены из произведений. Порой происходят изменения психологических характеристик героев, их поведения. Примером может служить недавно прошедший сериал "Петербургские тайны" В. Крестовского, где изменены не только характеры, но и судьбы героев.