То, что не определено преподавателями, оставляется на второй этап – на свободное согласование со всеми обучающимися. Его необходимость обусловлена тем, что возможность реализовать индивидуальные программы появляется лишь благодаря множеству различных коопераций обучающихся. Это требует от слушателей непосредственного участия в планировании своей деятельности на занятиях. Для второго этапа выделяется специальное время перед началом учебных занятий. Общаясь в парах сменного состава, слушатели согласовывают друг с другом и преподавателями свою занятость, договариваются о совместной работе в парах и малых группах, о её содержании и конкретном времени (таблица 2).

Таблица 2. План работы Иванова Ивана Ивановича на 11.02.2009 г.

Для получения общего плана учебного занятия каждый слушатель и преподаватель ещё раз прописывают индивидуальный план деятельности на специальной матрице (таблица 3) и сдают её дежурному преподавателю. Если соединить все матрицы, получим общий план учебного коллектива. Очевидно, что он складывается из взаимосвязанных индивидуальных программ деятельности каждого преподавателя и слушателя.