В рассказах и сказках этих детей нет достаточно полной и четкой характеристики героев, редко встречается описание деталей, прямая речь. Однако дети используют некоторые образные характеристики персонажей, различные типы словообразования для передачи смысловых оттенков слова.

Приведем примеры.

«В одном лесу жили два брата: заяц и зайчишка. Один раз они пошли искать капусту. Долго они шли. Один из братьев сказал: «Я пойду еще поищу». Второй брат не захотел идти и пошел домой. Вблизи был огород. Зайка нарвал капусту, принес домой и начал есть ее. Тот зайчишка, который не ходил за капустой, стал просить. А брат ему сказал: «Кто не ходит за капустой, тот и не ест»».

«Жили-были два зайчика. Пошли они на прогулку. Зайчишка нашел гриб, говорит: «Смотри, что я нашел!» А брат ему отвечает: «Зачем ты его сорвал? Этим грибом лечатся животные». Зайчишка подбегает, хватает гриб и бежит домой. Зайка побежал за ним, догнал его и отвел к маме, а мама его наказала».

Для сказок детей II уровня характерна завершенность сюжета. Однако сами сюжеты просты и частично заимствованы из литературных произведений (зайчата испугались волка; любят капусту). Хотя в сочинениях и используются смысловые оттенки слов, однако не всегда дети рисуют характеры героев и развивают сюжет, исходя из смыслового различия слов зайчик и зайчишка.

К III (низкому) уровню относятся рассказы и сказки, в которых сюжет элементарен (чаще всего он заимствован), а тема раскрыта неполно, схематично описаны события, действия, встречаются эпизоды, не связанные друг с другом, предложения просты, нет точных обозначений действий, предметов, вместо них употребляются местоимения (эта, та, они), много раз повторяются слова потом, затем, после, редки случаи использования образных выражений, различного типа словообразований.

Приведем примеры сочинений детей (многоточие означает остановки, запинки, длительные паузы). «У меня был зайчик, маленький такой. Мне его мама подарила. Я с ним игралась ... Потом мы с мамой рубашку ему сшили». «Жил-был заяц. Он любил хвастаться ... Пошел заяц в лес, ... там он увидел волка.