А. Н. Гвоздев рекомендует орфографический разбор проводить так, чтобы он отражал особенности русского правописания. При анализе выясняется отношение написания к орфоэпии и, наоборот, обращается внимание на характер этого отношения к изучаемой орфограмме. При этом одновременно уточняется и восприятие и произношение материала.

Проведение орфографического разбора связано с морфологическим анализом и синтезом. Затруднения здесь часто состоят не только в различении ударных и безударных гласных, звонких и глухих, мягких и твердых звуков, но и в недостаточном словарном запасе, в неразвитости словообразовательных связей, необходимых для обнаружения или установления семантической и морфологической соотнесенности лексики. Поэтому так полезны в связи с орфографическим разбором задания лексико-морфологического характера, проверка понимания смысла слов в зависимости от особенностей морфемного состава, помощь в подборе родственных слов и их анализе.

Написания, связанные с синтаксическими явлениями языка, усваиваются также в зависимости от речевого опыта учащихся, в частности от уровня владения способами выражения грамматических отношений (например, правописание предлогов, некоторых падежных окончаний). При разборе таких орфограмм нельзя ограничиваться только вниманием к форме записи, следует обязательно анализировать связи слов во фразе, корригировать собственно грамматические ошибки.

Наряду с широким использованием приемов анализа часто приходится прибегать к помощи другого приема — сравнения (сопоставление сходных и различающихся написаний, а также сравнения произношения, грамматических значений и форм, морфологического состава, произношения и написания) (СНОСКА: См.: Сопоставление при изучении грамматики и правописания / Сост А. П. Сергиевский.— Мм 1973).

Поскольку в I—V классах орфографическая работа в значительной мере переносится на занятия произношением, то и приемы, которые используются, рассчитаны на уточнение звуко-буквенного состава, усвоение произношения слов с правильным ударением и соблюдением орфоэпических норм.