Захват и удержание предметов разной формы (удлиненной, шаровидной, кубической) и разного размера тремя пальцами.

Овладение способами определения поверхности предметов, выполненных из разных материалов, совершенствование культуры активного осязания.

Расширение движений руки в разных направлениях по заданию педагога. Дифференцировка движений левой и правой руки при осуществлении действий с предметами: правая - ведущая, левая -контролирующая.

Развитие совместных действий всех пальцев кисти руки и сохранение заданного направления движения при нахождении предмета на плоскости. Стимуляция слабовидящих детей к зрительной поисковой деятельности по цвету.

Обучение восприятию рельефного изображения Распознавание точки среди других рельефных знаков, выполненных на плоскости, соотнесение с реальными мелкими предметами (прямые и изогнутые отрезки), мелкие рельефные изображения геометрических фигур.

Обучение по инструкции педагога находить точки и их комбинации на горизонтальной плоскости листа.

Распознавание линий, выполненных разными способами и расположенных в разных направлениях (горизонтально, вертикально, наклонно; прямые, волнистые, зубчатые) па неодинаковых поверхностях (бумаге, картоне, пластмассе).

Учить прослеживать движением руки от начала до конца линии, не теряя направления движения (слева направо, справа налево, сверху вниз, снизу вверх) на горизонтальной плоскости. Учить различать рельефное изображение плоских предметов, имеющих геометрическую форму (флажок, конверт, косынка и т. д.).

Ориентировка с помощью ладоней рук на карточке (правильное использование рук при рассматривании аппликационных изображении на плоскости).

Обучение воспроизведению рельефной изображения

Знакомство со способами создания контура при помощи природного материала и геометрических форм - палочек.

Обучение штриховке во внутреннем трафарете с использованием различной техники (слева направо, сверху вниз, по кругу).