У маленького ребенка нелегко выявить несовершенство развития речи, обусловливаемое поражением правого полушария. Оно обнажается при обучении в школе и затрудняет социальное общение, семантическое восприятие и др.

Существует ряд нейропсихологических тестов, позволяющих уже у детей в возрасте 2-3 лет заподозрить наличие правополушарных нарушений и своевременно их корректировать.

Одним из частых проявлений нарушения устной речи в раннем возрасте является дизартрия. И логопеды, и медики выделяют несколько ее форм в зависимости от уровня поражения мозга. Исследования прошедшего десятилетия расширили перечень зон мозга, участвующих в осуществлении артикуляции. Ими являются левая передняя область островка Рейля, область премоторной и моторной коры, задняя часть бледного шара чечевичного ядра, передняя часть поясной извилины, дорзальная часть ствола (V, VII, Х, XII пары черепно-мозговых нервов), левая паравермальная область мозжечка, полосатое тело, зрительный бугор (Wise et al, 1999) Очевидно, что программирование артикуляции, выполняемой взаимодействием начальных отделов дыхательного и пищеварительного трактов, контролируется сложной распределенной системой центров коры и подкорковых образований По-видимому, модуль артикуляции в языковой системе мозга находится в числе наиболее сложных и наиболее уязвимых, поскольку его центры представлены во всей иерархии мозга.

Трудность с коррекцией артикуляции состоит в том, что ее формирование у ребенка, как отмечалось выше, происходит практически бессознательно под влиянием поступающей сенсорной информации, и в сложном акте продукции речи она не является предметом активного внимания говорящего, обычно сконцентрированного на смысле высказывания Ее программирование находится на «периферии» сознания, точнее - без активного сознавания. Мысль о планируемом высказывании автоматически по рождает соответствующую ему программу артикуляции, освобождая ресурсы сознания для извлечения лексики и образования правильных синтаксических конструкций. Плавность и сложность речи была бы невозможной, если бы было необходимо активно следить за процессом артикуляции.