§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Фридман Л.М. Наглядность и моделирование в обучении. —— М.: Знание, 1984. — 80 с. — (Новое в жизни, науке, технике. Сер. "Педагогика и психология"; № 6)
Стр. 25 Наглядность моделейВсе модели для их создателей, для тех, кто их построил, разработал, обладают свойством наглядности. Они наглядны и для тех, кто понимает их, понимает, что они являются моделью определенного объекта. Материальные модели наглядны потому, что, во-первых, они чувственно воспринимаемы, ибо представляют собой объективно существующие предметы или конструкции, аппараты или реальные явления, живые существа. Во-вторых, человек, выбравший или сконструировавший ту или иную модель, предварительно создал у себя наглядный образ моделируемого объекта и этот образ воплотил в построенной материальной модели. Поэтому, воспринимая (наблюдая, изучая) материальную модель, он видит не просто какую-то статическую или действующую конструкцию из металла, дерева или других материалов, не просто какой-то аппарат или реальное явление, а тот наглядный образ моделируемого объекта, который у него уже имеется. Человек, который понял, усвоил сущность данной модели, становится как бы ее создателем, и тем самым она также приобретает для него наглядный характер. Наглядность идеальных моделей объясняется примерно так же. Образные и знаковые модели, а также описания мысленных моделей чувственно воспринимаемы: мы их видим, если это какие-то рисунки, чертежи, схемы, читаем, если это какие-то уравнения, формулы, описания. Это восприятие вызывает у их создателей, а также у тех, кто понимает эти модели, образы моделируемых объектов, на основе которых и были разработаны модели. А мысленные модели наглядны потому, что они представляют собой наглядные образы — представления о моделируемых объектах. Таким образом, наглядность моделей основана на следующей важнейшей закономерности: создание материальных и идеальных (образных и знаково-символических) моделей производится на основе предварительного создания мысленных моделей — наглядных образов моделируемых объектов. То есть субъект, разрабатывая модель того или иного объекта, сначала создает у себя мысленный наглядный образ этого объекта — его мысленную модель, а затем уже на ее основе строит материальную или образную, знаково-символическую модель. Понимание, усвоение, осознание готовой модели происходит в обратном порядке, а именно: сначала чувственно воспринимают модель (материальную, образную или знаково-символическую), а затем строят соответствующую ей мысленную модель — наглядный образ моделируемого объекта. |
Реклама
|
||