Эта программная задача осуществляется в основном в бытовой деятельности, где умение находить левую, правую руку, сторону н т. д. для ребенка жизненно необходимо.

Последний, пятый, раздел программы —«Ориентировка во времени» — так же, как и предыдущий, осуществляется в повседневной жизни и лишь уточняется на занятиях. В основном предусматривается обучение детей умению различать части суток и называть их: утро, день, вечер, ночь.

Такова программа развития элементарных математических представлений во второй младшей группе. Предполагается, что знания, умения, навыки, полученные детьми, создадут надежный фундамент для усовершенствования их математической подготовки в последующих группах.

Программа средней группы направлена на дальнейшее развитие мышления детей. Она включает обучение детей счету до пяти на основе сравнения двух множеств, выраженных смежными числами. Весьма важной задачей в этом разделе («Количество и счет») остается умение устанавливать равенство и неравенство групп предметов, когда предметы находятся на различном расстоянии друг от друга, когда они различны по величине и т. д. Решение этой задачи подводит детей к пониманию абстрактности числа.

Дается также счет по осязанию, счет на слух и счет различных движений.

Усложняется задача формирования представлений о величине. В средней группе дети должны, сравнивая предметы, уметь разложить их в возрастающем или убывающем порядке по длине, ширине, высоте, толщине (например, самая широкая, уже, еще уже, самая узкая и др.). Вначале такое определение делается в результате прямого прикладывания предметов друг к другу, а затем дети должны уметь определить это на глаз. Например, воспитатель просит ребенка дать полоску бумаги такой же длины или принести альбом толще того, что лежит на столе, и т. д. И в этой группе мы рекомендуем использовать дидактические игры.

Работа по математике и в средней группе является пропедевтикой к усвоению детьми измерения с помощью условной мерки, т. е. поможет успешно решить очень важную программную задачу в старшей и подготовительной группах.