На втором занятии воспитательница может повторить содержание первого, но взять других кукол, другое угощение. Нужно обратить большее внимание на активизацию словаря детей. Для самостоятельной работы можно предложить круги из бумаги. На этом занятии будет еще одна или две программные задачи из других разделов.

На третьем занятии воспитательница показывает детям принцип деления целого предмета на четыре равные части (например, на яблоке, булке, прямоугольном и круглом листе бумаги), складывая листы бумаги пополам и еще раз пополам. Дети делят только бумагу прямоугольной и круглой формы, используя тот же прием сгибания пополам.

На этом, третьем, занятии воспитатель ставит еще одну цель — показать детям, как часть относится к целому: часть меньше целого, а целое больше своей части. Для этого воспитательница раздает детям по два листа одной и той же формы. Один лист дети делят, другой (целый) остается нетронутым. Затем воспитательница просит показать одну из четырех частей. Дети показывают. Потом нужно предложить им показать целый лист. Дети выполняют задание. В руках у них оказывается одна часть и целый лист. Воспитательница предлагает сравнить и сказать, какой из листочков больше — часть или целое.

Кроме этой программной задачи, в третье занятие так же как и во все последующие, будут включены задачи и из других разделов математики.

Названия частей: одна вторая, одна, две, три четвертых и т. д.— должны быть обязательно поняты детьми, в противном случае пользоваться ими не следует. Дети должны понять, а воспитательница— им разъяснить на наглядном материале, что. один (любой) листочек бумаги из четырех (если бумага разделена на четыре равные части) называется одной частью. И с самого начала воспитатель просит показать одну часть из четырех, добиваясь, чтобы дети показали каждую из четырех частей.

«Теперь покажите две части из четырех, три части из четырех». Дети, выполняя задание, берут каждый раз соответствующее количество и предъявляют воспитательнице. То же самое они делают и при делении предмета на любое количество частей.