При этом воспитательница вновь и вновь показывает детям кусочки печенья или конфеты, подчеркнуто сравнивает их, говоря: «Одинаковые, равные части». Постепенно эти определения войдут в активный словарь детей.

Первое занятие, как мы уже говорили, является введением в тему деления целого на равные части, и поэтому очень важно на первом занятии показать, как делятся пополам самые разнообразные предметы.

С этой целью (после того как куклы «поели») воспитательница ставит на стол две чашечки и маленькую бутылку с соком. Заранее (до занятия и без детей) она вымерила, сколько надо налить сока, чтобы получилось две полные чашки (ни больше, ни меньше).

Если наличие чашек на столе не поможет детям найти способ деления жидкости на две равные части, воспитательница покажет его сама, разливая сок по чашкам и обращая внимание детей на равное количество сока в той и в другой. При этом так же необходимо говорить детям, что сок разделили-пополам, на две равные части.

Что еще хорошо разделить на этом занятии? Какие-либо предметы, которые делятся путем сгибания.

Воспитательница показывает детям ленту. Она одна. И приготовлена была в подарок Наташе. Но пришли две девочки. «Что же надо сделать, чтобы подарить ленту и той и другой?» Воспитательница складывает ленту пополам и обращает на это внимание детей, затем разрезает ленту и завязывает бантики Лене и Наташе.

«Нашим куклам хочется порисовать, но у меня опять приготовлен только один лист бумаги. Что делать?»—-спрашивает воспитательница.

Пусть дети попробуют оформить в слове только что полученный опыт: «Нужно разделить лист бумаги пополам, получатся две равные части, одну часть, или половину, надо дать Наташе, другую — Лене». Воспитательница проделывает все то, о чем только что говорили дети.

«А теперь вы,— обращается воспитательница к детям,— разделите на две равные части листочки бумаги, которые лежат у вас на столе».

Дети делят. Воспитательница следит, как дети действуют, помогает сложить точно посередине, чтобы концы совпали с концами, и только тогда разрешает разрезать или разорвать листочки.