§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников (коррекция стертой дизартрии): учебное пособие. / Л.В.Лопатина, Серебрякова Н.В.

В каталоге: Логопедия
Прислано в библиотеку: Шима
Стр. 117

Игра может проводиться в нескольких вариантах.

I вариант. Детям раздаются предметные картинки, например: кукла, мяч, дерево, шарф, машинка и т. д. На доске картинки с изображением мальчика, девочки, группы детей. Ребенок кладет свою предметную картинку к изображению девочки, мальчика или группы детей и называет, чей это предмет (например: это ее мишка, или это его мишка, или это их мишка). Игра заканчивается, когда все дети используют свои картинки и правильно назовут словосочетания притяжательных местоимений с существительными.

II вариант. Логопед выставляет на доске предметную картинку и называет местоимения: мы, вы, они. Дети называют словосочетание притяжательного местоимения с существительным (наш мишка, ваш мишка, их мишка).

III вариант. Около доски выстраиваются две группы детей: группа МЫ — слева, группа ВЫ — справа. Логопед выставляет предметную картинку слева или справа от середины доски и задает ребенку из той или иной группы вопрос: «Чей это предмет?» (Это наш мяч — это ваш мяч. Это наша кукла — это ваша кукла).

40. Игра с мячом «Какой это предмет?» (закрепление согласования прилагательного с существительным).

Логопед называет признак и бросает мяч одному из детей. Поймавший мяч называет предмет, который обладает этим признаком, и возвращает мяч логопеду. Логопед бросает мяч по очереди всем детям.

Примеры:

Длинная — веревка, шуба, колбаса, речка, улица, резинка, лента, дорога, нитка, коса, юбка, рубашка.

Длинный — поезд, шнурок, огурец, день, карандаш, нож, переулок.

Широкая — улица, речка, дорога, кофта, лента.

Красный — шар, флаг, шарф, цветок, бант, мяч.

Красная — звезда, ягода, лента, шапочка, рубашка.

Круглый — мяч, шар, лепесток.

Круглое — солнце, яблоко, колесо.

41. Игра в лото «Какого цвета?» (закрепление согласования прилагательного с существительным).

Игра может проводиться в двух вариантах.

I вариант. У детей карточки с изображением предметов разного цвета. Логопед называет цвет. Дети находят на карточках соответствующий предмет и называют предмет и его цвет (например: у меня красная шапка, у меня красный шар и т. д.).

из 124
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь