§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников (коррекция стертой дизартрии): учебное пособие. / Л.В.Лопатина, Серебрякова Н.В.. –– Спб.: Изд-во «СОЮЗ», 2000. – 192 с.
Стр. 116 Детям предлагается макет дороги, по которой «поедет» машина. С одной стороны дороги — гараж, с другой — база (или магазин). Вдоль дороги располагаются макеты разноцветных домиков, горки, сквера, мостика. Игра может проводиться в нескольких вариантах. I вариант. Логопед дает инструкцию, например: «Машина объехала вокруг красного дома». Дети «регулируют» движение машины в соответствии с данной инструкцией. II вариант. Логопед помещает машину на макете в определенное место. Дети определяют, где «едет» машина (машина выехала из гаража, машина подъехала к зеленому дому, машина переехала через мост, машина едет по дороге, машина отъезжает от красного дома, машина въезжает на гору, машина съезжает с горы, машина въезжает во двор магазина). III вариант. В процессе игры дети находят соответствующие схемы предлогов и размещают их на макете. В дальнейшем они воспроизводят рассказ о движении машины только на основании схем предлогов. 37. Игра «Умная стрелка» (закрепление согласования существительных и глаголов в числе). Используется наглядное пособие: круг, разделенный на части, в которых нарисованы сюжетные картинки, изображающие действия; в центре круга закреплена подвижная стрелка. Логопед называет действие: копает, рисует, играют, строят, умывается, причесывает и т. д. Дети ставят стрелку на соответствующую действию картинку и придумывают предложение по ней: Дети строят башню. Мальчик рисует дом. Дети играют в мяч. И т. д. 38. Игра «Мой, моя, мое, мои» (закрепление согласования притяжательных местоимений с существительными). Логопед просит назвать предметы, про которые можно сказать «это мой» (мой карандаш, мой мяч, мой мишка, мой дом, мой котенок и т. д.), «это моя» (моя кукла, моя груша, моя сумка, моя машинка и т. д.), «это мое» (мое платье, мое дерево, мое пальто, мое кашне и т. д.). 39. Игра «Чьи предметы?» (закрепление согласования притяжательных местоимений с существительными). |
Реклама
|
||