6.        Установление количественных отношений между предметами двух совокупностей, удаленных друг от друга.

7.        Уравнивание двух совокупностей предметов.

8.        Обобщение материала предыдущих занятий.

Заканчивая обучение учащихся сравнению совокупностей предметов, учитель должен располагать следующими сведениями о каждом ученике:

1.        как овладел он теми словами, сочетаниями слов, которые употреблялись на уроках (помнит ли, понимает, выполняет ли практические действия с предметами; если эти слова и выражения включены в условия заданий, употребляет ли их, чтобы описать свои действия);

2.        может ли пользоваться приемом наложения, приложения при сравнении совокупностей предметов;

3.        насколько самостоятелен он в· выполнении сравнения, применяя взаимооднозначное соответствие;

4.        может ли на глаз оценить количественные отношения, отвлекаясь от размера предметов, от площади занимаемой ими;

5.        насколько успешно пользуется ручкой, карандашом при работе в тетради по математике.