СРАВНЕНИЕ НЕБОЛЬШИХ ОБЪЕМОВ ЖИДКОСТЕЙ, СЫПУЧИХ ТЕЛ

Детям первого класса известны такие жидкости, как вода, молоко, сок; сыпучие тела - соль, сахарный песок, речной песок, некоторые крупы. Учитель на уроке сначала обращает внимание учащихся на то, что в стакане, банки или другие емкости налита жидкость (например, вода) или насыпана крупа.

Перед школьниками ставится задача - определить на глаз, в каком стакане воды больше (меньше). Стаканы (одинаковые) помещают - рядом. Учитель помогает детям сделать вывод, показывая на уровни воды: «В этом стакане воды вот столько же, а в этом стакане столько».

Можно сравнивать первоначальный объем жидкости и сыпучих веществ с тем, который получился после го, как часть вещества отлили (долили), отсыпали (досыпали): «Было много (мало), было немного (много), стало меньше (больше), осталось совсем мало (чуть-чуть), его не осталось (пусто).

После этого следует сравнивать жидкости или сыпучие вещества в различных емкостях. Дети должны твердо усвоить, что сравнивать жидкости и сыпучие тела их уровню можно только тогда, когда стаканы, бани прочая посуда одинаковые. Учитель в широкую, невысокую стеклянную банку и в высокую узкую банку наливает одинаковое количество воды из двух одинаковых стаканов. Ученики видят, что уровни воды в банках не совпадают. Учитель просит сказать, почему так произошло, помогает сделать вывод: «Эта банка широкая, а эта узкая, и вода в ней поднялась выше».

Школьникам предлагаются и задания, в которых разная по емкости посуда заполняется до урока неодинаковым и одинаковым количеством жидкости, песка и пр. Детям предлагается показать, где жидкости больше. Все это должно подвести школьников к тому, что окончатeльнo определить объем жидкости или сыпучего вещества можно только тогда, когда они помещены в одинаковую посуду.

Следует учить детей уравнивать жидкость или сыпучие вещества хотя бы в двух емкостях. Например, в одной банке воды больше, чем в другой (банки одинаковые). Ученикам задается вопрос, что надо сделать, чтобы воды в банках стало поровну. В одном случае можно добавить воды в ту банку, в которой ее меньше, в другом - отлить воду из той банки, где воды больше.