Следует помнить, что первоклассники еще очень неловкие: предметы у них могут падать на пол, отвлекая от работы других детей. Поэтому надо сделать так, чтобы объемные предметы не лежали на парте, с которой они легко могут соскользнуть. Желательно изготовить и дать ученикам коробки с двумя отделениями, с небольшими бортами. В дальнейшем их можно будет использовать при изучении состава однозначных чисел, переместительного свойства сложения.

Итак, у учеников на парте большие коробки для хранения раздаточного материала с шишками и коробки с" низкими бортами, в которых по два отделения. Учитель просит посмотреть в большую коробку, сказать, что там лежит и сколько. По указанию учителя дети достают одну шишку" укладывают в одно из отделений коробки с низкими бортами. Затем они достают несколько шишек и кладут в другое отделение той же коробки. Учитель просит повторить, сколько шишек в одном отделении коробки, в другом, где шишек больше (меньше). После этого, он просит убрать шишки из второго отделения коробки (там их несколько) и оставить только одну шишку. В беседе учащиеся выясняют, что шишек было несколько, часть шишек убрали, осталась одна шишка. Шишек стало меньше. Вопрос: «Почему?» Ответ: «Шишек стало меньше, потому что шишки убрали в большую коробку».

Учитель просит положить в одно отделение коробки немного шишек, добавить еще несколько, еще раз несколько шишек и спрашивает: «Сколько стало теперь шишек? (Дети отвечают, что шишек стало много, стало больше.) Почему? Что мы делали?» Ответ: «Добавляли шишки в коробку».

Вместо слов добавили или еще добавили, можно сказать положили, еще положили, положили другие шишки, но наряду с этими выражениями, вполне знакомыми учащимся, учитель употребляет и такие слова, как «Прибавили еще шишек ».

Очень интересен момент урока, когда два, три, а то и все ученики класса высыпают имеющиеся у них предметы в общую корзину или коробку. У каждого из них один предмет или немного предметов, но когда их соединили, сложили вместе, получилось (стало) много предметов. Слово «сложили», безусловно, должно употребляться как можно чаще.