В дальнейшем сравниваются куски ленты, тесьма. Теперь уже нет необходимости в том, чтобы куски были од· длины, так как дети уже научились отличать ширину от длины и сравнивать предметы по ширине. Можно сравнивать по ширине куски ткани, ученические линейки, рейки, доски и: т. п.

Будут интересны для учащихся и такие задания: дана полоска ткани и бумажная выкройка сарафана для куклы или сам сарафан. Надо решить, можно ли сшить ан из этой ткани.

Положив на ткань выкройку, учитель показывает, что сарафан сшить нельзя, так как кусок ткани слишком узкий. Так же можно сравнить кусок доски и разделочную доску и др.

Работа в тетради: В тетради: учащиеся рисуют в основном полоски различной ширины. Учитель изображает в ученической тетради одну полоску, а ребенок рисует другую, но шире или уже. Затем учитель предлагает нарисовать две-три полоски различной ширины. Дети выполняют рисунки по клеточкам тетради.

Сведения об умении учащихся выделять предметы по ширине учитель может представить в виде таблицы.

Сравнение предметов по толщине. На парте учеников лежит по две нитки. Они во всем одинаковые, кроме толщины. Учитель спрашивает: « Что лежит на парте? (Нитки.) Одна нитка толстая. Поднимите и покажите толстую нитку (показывают.) Поднимите и покажите тонкую нитку. Значит, какие бывают нитки по толщине?»

После этого сравниваются куски разной ткани, например драпа и ситца, куски различной по толщине фанеры, листов бумаги. Если вначале учитель берет листы буи одинакового цвета, размера, отличающиеся только толщиной, то в дальнейшем можно уже не следить за совпадением цвета, формы предлагаемых для сравнения кусков ткани, бумаги и т. п.

Сравнение предметов по толщине может быть вынесена из за стены класса. Например, рассматривается толщина стенок стаканов и другой посуды, ножек мебели, стволов деревьев и т. п.

Следует предоставить детям возможность ощупывать предметы разной толщины, такие, как нити, листы бумаги, картона, Т. е. нужно научить их пользоваться приемом ощупывания пальцами (большим и указательным) хотя бы только правой руки (предмет как бы растирается между пальцами).