Учитель берет две модели домиков и ставит одну на поверхность учительского стола, а другую на, толстую книгу, лежащую на столе, и просит сказать, можно ли сравнить их по высоте, если так поставить. Дети должны ответить, что нет: надо оба домика поставить на стол или на книгу.

Когда предметы своими основаниями находятся на одной горизонтальной плоскости, только тогда можно выделить более высокий предмет, более низкий или установить, что они будут одинаковые (равные) по высоте.

Можно сравнить двух учеников: один будет выше, другой ниже или они будут одинаковые по росту (высоте).

Многие предметы трудно сравнивать по высоте, так как их нельзя придвинуть друг к другу, поэтому необходим еще один предмет, который заменит один из них, например один из шкафов в учебной комнате.

Под руководством учителя дети выбирают рейку, длина которой равна высоте одного из шкафов. Подбирая нужную рейку, они рассуждают: не подходит, подходит. Выбрав рейку, прикладывают ее к другому шкафу и делают вывод: Второй шкаф выше (ниже) первого, оба шкафа имеют одинаковую высоту.

С той же целью может быть использован кусок шнурка, веревки и др.

Работа в тетради. При подготовке заданий учитель в тетради каждого ученика может вычертить по два отрезка (разных размеров и на разных расстояниях), отметить над ними точки.

Дети от руки соединяют концы отрезков-получаются прямоугольники. Затем к ним дорисовывают крыши и другие детали. Один домик получается выше, другой-ниже.

Так же с помощью учителя можно нарисовать по точкам елочки или другие предметы.

Линия, на которой располагается основание предметов (рисунков), может быть проведена учителем, а может быть названа только в беседе.

На рисунке могут быть изображены не два, а три предмета. Тогда между первым и последним помещается еще один предмет: он выше одного предмета и ниже другого.

После того как учащиеся научатся быстро, без затруднения изображать какие либо предметы или хотя бы копировать рисунки учителя, он может предположить им рядом со своим рисунком нарисовать такой же предмет, но выше или ниже, чем имеющийся.