ОБУЧЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ ПРИЕМАМ СРАВНЕНИЯ ПРЕДМЕТОВ

Чтобы сравнивать предметы, необходимо узнавать их основные характеристики (цвет, форма, размер), а также уметь дать их описание.

С первых занятий учитель, рассматривая с детьми предметы, отмечает их цвет, учит детей различать предметы по цвету: «Какого цвета карандаш лежит на парте? «Поднимите красный карандаш», «Эти мячи одинаковые по цвету?» и т. д. Дети, выполняя задания, учатся дифференцировать предметы по цвету, ориентироваться в задании, а также выполнять словесную инструкцию учителя.

С первых уроков школьники работают с раздаточным материалом. Это круги, квадраты, треугольники, затем к ним добавляются прямоугольники. Необходимо научить детей различать форму предметов. Данные геометрические фигуры могут быть изготовлены из картона, фанеры; различно окрашены, треугольники и прямоугольники иметь разное соотношение сторон по длине. Каждый раз, прежде чем предложить детям манипулировать этими фигурами, учитель проводит беседу о форме фигур, организует работу по их дифференциации. Например, на парте лежат круги и квадраты. Учитель просит разложить их отдельно.

Не часто, но обязательно учитель показывает детям объемные фигуры: куб, шар, брус и т. д. Когда школьники выучат названия как плоских так и объемных фигур, можно рассматривая предметы, обращать внимание детей на их форму.

Умственно отсталые дети до поступления в первый класс не однажды слышали такие слова как большой маленький, длинный, короткий и др., но они не всегда могут их использовать, характеризуя какой либо предмет. Чтобы ввести эти слова (и производные от них) в активный словарь учащихся, научить ими пользоваться в соответствующих ситуациях, необходимы специальные упражнения. Наиболее успешное овладение терминами, с помощью которых, осуществляется описание размеров, возможно при, сравнении предметов.

Размеры предметов это их внешние свойства, с которыми дети должны знакомиться на основе чувственного восприятия, поэтому обучение сравнению может проходить только на основе предметно-практических действий с реальными предметами, моделями.