а) смыслообразование;

б) смыслоосознание;

в) смыслостроительство;

г) столкновение с художественно запечатленной реальностью в искусстве.

42. Мы вправе говорить о развитии смысловой сферы личности, когда сталкиваемся с... (по Д. А. Леонтьеву)

а) с изменениями закономерностей осуществления процессов смысловой регуляции;

б) с порождением новых смыслов;

в) с исчезновением смыслов;

г) с осознанием и «смыслостроительными» трансформациями.

43. В каких терминах описывается развитие смысловой сферы?

а) развития мотивационной сферы;

б) эмоциональных процессов;

в) развития смысловой сферы;

г) логических.

44. Характеристикой какого жизненного мира является наличие в каждый данный момент времени лишь одного смыслообразующего источника (доминантной потребности) (по Ф. Е. Василюку, 1984)?

а) сложного жизненного мира;

б) внешне легкого и внутренне простого жизненного мира;

в) внешне трудного и внутренне простого жизненного мира;

г) внутренне сложного и внешне трудного жизненного мира.

45. В чем сущность разведения биологического и органического (по П. Я. Гальперину, 1998)?

а) для человека типична конкуренция самих потребностей;

б) у человека в любой момент времени все потребности образуют жесткую иерархию;

в) даже низшие потребности человека не являются биологическими, в отличие от потребностей животного, поскольку они не определяют тип жизни, тип поведения, отношения к среде;

г) органические потребности человека выступают как условия, но не объяснительные причины поведения.

46. Вправе ли мы искать элементарные смысловые механизмы поведения среди животных?

а) да;

б) нет;

в) только на низкоорганизованном уровне организации живой материи:

г) только на высшем уровне развития психики животных.

47. На каком уровне организации живой материи любое воздействие выступает как имеющее непосредственное отношение к реализации потребностей живого организма в силу специфики его взаимодействия с диффузной средой?