б) круговая;

в) (а) и (г) вместе;

г) «сверху вниз».

13. Определите характер той логики, которой подчинены процессы смыслообразования.

а) пропозициональная логика;

б) иррациональное отражение иных взаимосвязей объектов и явлений действительности;

в) рациональное познавательное отражение объективных взаимосвязей объектов и явлений действительности;

г) неосознаваемая «иная логика» психического отражения, объективированная в мифах и проявляющаяся в сновидениях.

14. Какие структуры психики выступают носителями «иной логики»?

а) «комплексы» (Юнг);

б) особые глубинные структуры психики - «схематизмы» (Василюк, 1984);

в) «интроекты» (Фрейд): г) «сценарии» (Берн).

15. Какой опыт конденсируют в себе схематизмы?

а) опыт познания мира;

б) опыт деятельности, практики;

в) опыт отношений с миром;

г) смысловой опыт.

16. Каков характер динамики смысловых процессов, порожденных направленной на них работой сознания?

а) порождение новых смыслов;

б) осознание смысловых структур;

в) осознание смысловых связей;

г) «искривление пространства», в котором протекают смысловые процессы.

17. Констатация субъектом в ходе самоанализа присутствия в структуре регуляции жизнедеятельности определенных смысловых структур - мотивов, диспозиций и т. д. - это...

а) порождение новых смыслов;

б) осознание смысловых структур;

в) осознание смысловых связей;

г) «искривление пространства», в котором протекают смысловые процессы.

18. Решение какой задачи предполагает определение места объекта или явления в жизнедеятельности субъекта?

а) «задачи на жизнь»;

б) «задачи на смысл» (что сие есть для меня?);

в) «задачи на совесть» (Франкл);

г) «задачи на образ потребного будущего»:

д) «задачи на познание реальности» (что сие есть?).