6. Какие классы смысловых процессов рассмотрел Д. А. Леонтьев?

а) смыслообразования;

б) смыслоосознания;

в) смысловытеснения;

г) смыслостроительства.

7. Какой из указанных смысловых процессов осуществлялся в системе «мотив-цель» или «мотив-условия» (по А. Н. Леонтьеву)?

а) смыслообразования;

б) смыслоосознания;

в) смысловытеснения;

г) смыслостроительства.

8. Какой процесс осуществляется посредством иерархизированной структуры направленности человека (по Б. А. Сосновскому)?

а) смыслообразования;

б) смыслоосознания;

в) смысловытеснения;

г) смыслостроительства.

9. Кто распространил идею смыслообразования «вниз», на систему «цель-условия» или «операции-условия»?

а) В. Е. Клочко(1978);

б) К. С. Вратусь(1981);

в) О. К. Тихомиров (1969; 1984);

г) А. Н. Леонтьев (1972; 1977).

10. Кто распространил идею смыслообразования «вверх», на иерархические отношения между мотивами разной степени общности?

а) В.Е.Клочко(1978);

б) Б. С. Братусь( 1981);

в) О. К. Тихомиров (1969; 1984);

г) А. Н. Леонтьев (1972; 1977).

11. Какая из указанных трактовок смыслообразования отражает традиционное его понимание?

а) опредмечивание актуальных потребностей, в результате которых предмет становится мотивом деятельности, приобретая соответствующий смысл;

б) процессы ситуативного развития мотивации, в которых формируется система смысловой регуляции деятельности, обеспечивающая реализацию его мотива;

в) окрашивание в сознании личностным смыслом различных фрагментов образа мира, которые выступают как цели либо условия осуществления деятельности;

г) образование ситуативных смыслов в текущей деятельности в системе «мотив-цель» или «мотив-условия».

12. Какова общая направленность процессов смыслообразования?

а) «снизу вверх»;